Dette oplæg er for dig, der har en ung med autisme eller har med unge at gøre, der har autisme, som skal til skriftlig prøve til maj.
Det er også til dig, der står og skal til prøve og gerne vil have fif til, hvordan du kan forberede dig på noget ukendt.

Du vil komme til at høre:

• Hvad der står i lovgivningen, og hvad du skal tale med skolelederen og lærerne om.
• Hvad erfaringsblindhed er, og hvordan det kan blokere.
• Hvordan praktisk hjælp kan gennemføres.
• Hvad der kræves til en prøve i hhv. 9. og 10. klasse.
• Hvad man selv kan gøre hjemmefra for at klæde den unge på, så prøven kan blive en oplevelse, der kan gennemføres.

Hvis man ønsker det, kan man få skabeloner og materialer, der kan bruges til prøven.

Der vil være mulighed for at stille spørgsmål.

Fordi der findes lige så mange forskellige autismer, som der findes mennesker med autisme, er det ikke muligt til et oplæg at ramme lige præcis plet på alle. Men jeg kommer med nogle forslag, hvor man forhåbentlig kan bruge nogle af dem.

Jeg hedder Lotte Sabroe Graversen. Jeg har undervist i mere end 20 år og har ført elever til prøve mange gange.

I 2020 færdiggjorde jeg et DP-modul i kognitive udviklingsforstyrrelse.
I samarbejde med nogle unge med autisme undersøgte jeg, hvad man kan gøre for at komme i mål med den skriftlige prøve, når man har nogle kognitive udfordringer.

Jeg fandt ud af, at erfaringsblindhed og kontekstblindhed kan have direkte indflydelse på, om eleven ender med -3 og en dårlig oplevelse.

Jeg kontaktede undervisningsministeriet og fik et lille gennembrud.

Unge med udfordringer i f.h.t. erfaringsblindhed og kontekstblindhed kan rummes i den eksisterende bekendtgørelse om prøver på særlige vilkår, og den unge vil kunne søge praktisk hjælp til prøven (om det bevilges er op til skolens leder)

Efterfølgende er jeg blevet kontaktet af mange, der har brug for hjælp, så nu holder jeg dette oplæg og kan forhåbentlig på den måde nå ud til flere af jer, der har brug for en hjælpende hånd.

Lokalet ligger op ad trappen og til venstre.